C’est quoi ?
En pédagogie, une capsule vidéo est une courte séquence vidéo dont la durée préconisée est comprise entre 2 et 5 minutes. Elle est souvent dynamique et son contenu permet d’illustrer ou de compléter un cours ou une partie du cours. La capsule vidéo est souvent déposée en ligne sur une espace de cours dédié à la formation (par exemple la plateforme pédagogique Moodle) pour permettre son utilisation avant, pendant ou après un cours que l’on soit en modalité présentielle ou à distance.
Usages pédagogiques
La vidéo permet de dynamiser certaines explications et de garder l’attention des élèves.
En formation on peut l’utiliser :
Par le formateur pour :
- Présenter les objectifs d’une séance de cours
- Faire la démonstration technique d’un logiciel
- Mettre l’accent sur les points importants à retenir en lien avec un cours
- Commenter la copie d’un apprenant
Par les apprenant pour :
- Présenter la synthèse d’un projet ou d’une veille réalisée sur Internet
- Montrer une manipulation informatique : par exemple l’exécution d’un fichier depuis son ordinateur
Intérêt pédagogique
La capsule vidéo déposée sur un espace de cours permet aux apprenants d’avoir accès à son contenu à tout moment et de gérer leur progression dans la lecture de la vidéo. Les apprenants peuvent, selon leur rythme et leur compréhension, faire avancer la lecture de la vidéo, la mettre en pause ou la reculer.
La Méthode
Il faut :
- Scénariser le contenu de sa vidéo : bien formuler l’objet de la vidéo et son contenu, découper le contenu en parties selon une suite logique (cohérence pédagogique), rédiger le texte support au discours oral
- Réaliser la vidéo : enregistrer la capsule vidéo selon le format choisi (diaporamas commentés, commentaires d’un site Web, explication d’un processus technique s’appuyant sur une application, commentaire d’un article de presse ou d’une copie d’apprenant etc.)
- Mettre la capsule vidéo à la disposition des apprenants : par exemple sur un espace de cours dédié (plateforme Moodle).
Point de vigilance
Pour qu’une vidéo soit apprenante, il est nécessaire de suivre les conseils ci-dessous :
- Bien identifier l’objet la vidéo et son contenu
- découper le contenu en parties
- Une idée par diaporama
- Varier les médias, le rythme et le ton utilisés
- Respecter la limite de la durée qui est comprise entre 2 et 5 minutes pour éviter la baisse de l’attention chez les apprenants
Pour aller plus loin :
https://living-lab.cnam.fr/index.php/index/outils-du-web-2/screencast-o-matic/
