Témoignages vidéos

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L’utilisation d’une entreprise simulée en formation

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La pédagogie par projet : un exemple d’application au Cnam

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L’utilisation pédagogique du podcast en formation

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Du tutorat synchrone dans le cadre d’un cours à distance

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Utilisation de ChatGPT pour créer un jeu de rôle

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Scumblr : brainstorming avant/pendant une classe virtuelle

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Utilisation d’un escape game pour consolider les acquis

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Utilisation pédagogique d’une IA générative de vidéo

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Utilisation pédagogique de l’outil Zotero

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Quiz Wizard : une IA efficace pour créer des QCM

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Ludifier l’intégration d’une nouvelle promo d’élèves avec l’outil Digibuzzer

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Usage d’un espace de cours Moodle pour accompagner les intervenants

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Utilisation d’un escape game dans un cours de finance

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Utilisation pédagogique de l’activité choix de groupe de Moodle

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Dynamiser son cours avec Wooclap

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Un escape game pour intégrer une nouvelle promo d’élèves

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Dynamiser une journée d’intégration avec Genial.ly

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Polymny pour réaliser un Pecha Kucha sous forme de vidéo

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ChatGPT : un allié pour la formation ?

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Utiliser Edpuzzle pour produire l’audioguide d’une exposition

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Le co-développement dans le cadre d’une formation en alternance

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Les séances “Apprendre A Apprendre” au Cnam

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Utilisation pédagogique d’un escape game

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Lutilisation de l’outil Text2MindMap en Licence informatique

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Une licence en informatique massivement asynchrone

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Utilisation de l’outil Genial.ly par les élèves

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Utilisation de l’outil Answergarden par les élèves

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Dynamiser son cours en présentiel avec des travaux de groupes

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L’utilisation pédagogique d’un mur d’humeur en formation

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L’activité “atelier” de Moodle

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L’utilisation pédagogique du forum de Moodle par les élèves

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Utilisation pédagogique de l’outil VideoAnt

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Utilisation de l’activité “test” (quiz) Moodle en formation

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Utilisation des LEGO en formation

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Utilisation du PowerPoint en formation à distance

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Dynamiser une classe virtuelle avec trois techniques

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Utilisation pédagogique de H5P en formation

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L’activité “test” (quiz) Moodle pour une évaluation personnalisée

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Présentation du projet Jupyter Hub

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L’utilisation de trois outils pour la continuité pédagogique

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L’utilisation pédagogique de la vidéo

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L’utilisation du photolangage en formation

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Les salles de réunions de BigBlueButton pour les groupes

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Usage de LearningApps en formation en présentielle

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Usage de H5P dans le cadre d’un cours d’anglais (BULATS)

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Usage de Beekast en formation en présentielle

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OneDrive pour le suivi des rapports d’activité des élèves

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Usage de Framapad pour collaborer sur un même document

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Usage de Beekast en formation en présentielle

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Utilisation de XMind lors d’un cours en présentiel

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