Articles

Le chatbot en formation : un tuteur virtuel ?

Les chatbots existent depuis des années mais jusqu’à présent, ils étaient souvent plus « bots » que…

Impliquer ses élèves dans l’animation d’une classe virtuelle en formation à distance 

Denis LA MACHE a l’habitude de partager des ressources en ligne. Il anime depuis plusieurs…

Le forum ouvert pour brainstormer en toute liberté

Le principe du « forum ouvert » serait né du constat que les échanges les plus intéressants…

Dynamiser son cours à distance : un impératif pour accrocher son public

Dans le cadre de son tour des régions, le Living Lab Sofa sort son maillot…

Un escape game pour bien formuler un objectif pédagogique

Le Living Lab continue son tour de France des centres Cnam et vous emmène cette…

4 idées pour utiliser une salle de créativité en formation

Une salle de créativité est un espace de formation ou de travail en groupe modulable…

Cnamathon : 2 jours pour créer et innover en équipe !

Les 7 et 8 décembre dernier, plus de 650 alternants ont vécu le Cnamathon, le…

Recourir à ChatGPT pour préparer un jeu de rôle

Le Living Lab Sofa vous emmène à la rencontre de Guillaume Martin au Cnam Nouvelle-Aquitaine…

Quiz Wizard : une IA efficace pour créer des QCM et des Flashcards ?

L’Intelligence Artificielle (IA) est-elle vraiment performante pour faire des quiz ? Brice Hugou, enseignant à…

Optimiser la connexion Formation-Entreprise via des Conférences Métiers « GESMS Professional Discourse »

Inès BOUSSORRA occupe le poste de Responsable du domaine Economie, Gestion et Finances au sein…

Dynamiser son cours avec Genial.ly

Genial.ly est un outil « génial » pour créer des supports d’animation pédagogique. C’est en tout cas…

Des flash cards pour faciliter la prise de parole et la mémorisation dans un cours d’anglais

Jade est enseignante d’anglais au Cnam Pays de La Loire. Elle intervient, dans le cadre…

Engager des élèves hors site dans un débat mouvant en utilisant des Playmobil

Le Living Lab s’est entretenu avec Catherine, formatrice en gestion de organisations et en gestion…

Moi président ! Faire émerger des préconisations d’amélioration d’une formation avec un mur collaboratif

Nadia Bouvet est responsable de formation au Cnam des Pays de la Loire. Dans le…

Et si le jeu facilitait l’intégration des élèves en formation ?

Sylvie HIERONIMUS, responsable de formation au Cnam Pays de la Loire, s’est récemment emparée d’un…

ChatGPT, un atout ou une tricherie ?

ChatGPT divise la communauté des enseignants. Certains l’accusent de faciliter la tricherie, d’autres préfèrent l’envisager…

Donner de la voix à un texte

Cliquez ci-dessous pour écouter la version audio de cet article Vous préférez écouter plutôt que…

Moodle : boostez la collaboration avec l’Activité « Tableau » !

Jean Baptiste Bocar Diouf est enseignant au Cnam des Pays de la Loire sur l’UE…

Pecha Kucha : et si vous demandiez à vos élèves de « bavarder » en cours ?

Le Pecha Kucha, « bavardage » en japonais est une forme de Pitch. Il permet de présenter…

L’évaluation dans tous ses états

Comment s’évaluer quand on suit une licence entièrement à distance et sans enseignant ? Pauline…

Réinventer la collaboration en formation : une expérience unique dans une licence entièrement à distance, propice à l’entraide

De nombreux enseignants à distance se demandent comment développer l’entraide et les liens entre les…

Et si vous utilisiez le théâtre forum en formation ?

Appliqué en formation, le théâtre forum est une méthode permettant d’analyser des pratiques professionnelles, d’interroger une posture…

Des feed-back audio dans le cadre d’un cours

Depuis l’âge d’or de la radio dans les années 50-60, l’audio avait un peu disparu…

Faire des liens entre l’entreprise et la formation : un exemple de pratique inspirante

Les apprenants expriment souvent la demande de faire davantage de liens entre ce qu’ils apprennent…

Chat GPT : Et si on l’utilisait pour apprendre Episode 3

Episode 3 : ChatGPT, des usages à accompagner pédagogiquement A l’origine, cet épisode 3 n’était pas…

Wooclap vs Netflix, ou comment dynamiser son cours en présentiel ?

Wooclap vs Netflix, ou comment dynamiser son cours en présentiel ? Aline Bossard enseigne au Cnam l’unité…

Se confier pour s’engager ensemble dans un parcours d’apprentissage, ça marche !

Florence est responsable de formation d’une licence dispensée en modalité hybride au Cnam. Elle suit…

Une mise en application du « motion design » avec l’outil Powtoon

Le Living Lab Sofa s’est entretenu avec Cécile DELBOUSQUET, enseignante au Cnam depuis 7 ans…

Dessine-moi ton activité professionnelle !

Jacques PILORGE est responsable de formation au Cnam dans le domaine du marketing et de…

Le Mediacenter (Pod) du Cnam, bien davantage qu’un hébergeur de vidéos !

Les enseignants sont de plus en plus sensibles aux questions de protection des données et…
plus…
3 thoughts on “Index”
  1. […] Le Cnam – Living Lab Sofa. Les Open Badges, un complément aux diplômes universitaires. "Créatif", "communicant", "battant", "meneur"… Voilà le type de badges numériques que l’université de Caen a élaboré depuis 2016 avec le soutien du Cemu (Centre d'enseignement multimédia universitaire). Pionnier en France, avec cette expérimentation, l’établissement cherche à valoriser certains savoirs non curriculaires et pourtant indicateurs de réussite académique comme professionnelle. […]

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