Dans un récent épisode des podcasts du Living Lab, Karine Figuès, ingénieure pédagogique du Cnam Aquitaine, raconte comment elle a utilisé l’intelligence artificielle pour l’aider à concevoir un business game. Elle l’a notamment utilisée pour élaborer son scénario et l’inscrire dans un territoire donné. L’occasion de revenir sur quelques règles essentielles pour bien utiliser l’IA dans ce contexte et créer des contenus pédagogiques interactifs.
- Soyez précis dans vos objectifs pédagogiques
L’IA est efficace lorsqu’elle sait exactement ce que vous cherchez à atteindre. En précisant les compétences ciblées ou les apprentissages attendus, elle peut générer des scénarios pertinents.
✅ Prompt bien rédigé :
« Propose un scénario de business game pour une formation en gestion de projet, visant à développer les compétences en planification, gestion des risques et leadership d’équipe. »
❌ Prompt mal rédigé :
« Crée un business game pour apprendre la gestion. »
- Précisez le public cible
Le niveau des participants (étudiants, managers, débutants…) influence la complexité des situations, le vocabulaire et les mécaniques de jeu.
✅ Prompt bien rédigé :
« Imagine une activité de business game sur la prise de décision stratégique, destinée à des étudiants en licence de commerce en 3ème année. »
❌ Prompt mal rédigé :
« Fais un jeu pour des apprenants. »
- Donnez le format ou les contraintes du jeu
Un business game peut être en présentiel, en ligne, en équipe, individuel, sur une demi-journée ou plusieurs jours. Ces éléments structurent la réponse de l’IA.
✅ Prompt bien rédigé :
« Conçois un business game d’une durée de 2 jours, jouable en petits groupes de 4 à 6 personnes, sans support informatique. »
❌ Prompt mal rédigé :
« Fais un jeu sérieux de deux jours »
- Intégrez une narration ou un contexte réaliste
L’IA peut créer des scénarios immersifs si elle a des éléments de contexte. Cela rend le jeu plus engageant.
✅ Prompt bien rédigé :
« Crée un scénario de business game où les participants sont les dirigeants d’une PME fictive confrontée à une crise de réputation liée à un produit défectueux. »
❌ Prompt mal rédigé :
« Trouve une histoire pour un jeu d’entreprise. »
- Utilisez l’IA pour tester et itérer
L’IA peut vous aider à évaluer et ajuster le jeu. Pensez à l’utiliser aussi pour améliorer, équilibrer ou enrichir votre conception.
✅ Prompt bien rédigé :
« Voici le déroulé de mon business game. Peux-tu identifier les points faibles potentiels en termes de rythme, de réalisme ou de motivation des joueurs ? »
❌ Prompt mal rédigé :
« Que penses-tu de ce jeu ? »
- Exploitez l’IA pour générer des contenus personnalisés et adaptatifs
Un atout majeur de l’IA est sa capacité à générer des variantes ou à adapter le contenu en fonction du niveau ou des réactions des participants. Cela permet de proposer des défis progressifs ou des scénarios alternatifs.
✅ Prompt bien rédigé :
« Génère trois versions du même défi dans un business game sur la négociation : une pour débutants, une pour intermédiaires, une pour experts. »
❌ Prompt mal rédigé :
« Donne-moi des variantes du jeu. »
Ce point permet de renforcer l’engagement et de s’adapter aux profils d’apprentissage. Un business game peut ainsi rester pertinent même pour des groupes hétérogènes.
A noter que l’IA peut aussi analyser les données générées lors du business game pour fournir des retours précis sur les décisions prises par les participants, identifier les compétences maîtrisées et celles à développer, et suggérer des axes d’amélioration. Cela permet une évaluation plus objective et constructive.
L’IA peut enfin générer des scénarios de jeu qui évoluent en fonction des décisions et des performances des participants, offrant ainsi une expérience immersive et personnalisée. Cela permet de simuler des situations réalistes où chaque choix influence le déroulement du jeu, renforçant l’engagement et l’apprentissage.
Bref, en exploitant l’IA pour la génération de contenus pédagogiques, vous optimisez le temps de conception et offrez aux apprenants des outils interactifs adaptés à leurs besoins.
