C’est quoi ?
Vidéoscopie ou autoscopie, technique pédagogique consistant à filmer un sujet qui peut ainsi observer son comportement de l’extérieur.
Cette technique a pour objectif de :
– réaliser un diagnostic de ce qui intervient dans le rapport à l’autre ;
– se voir et de s’entendre et d’analyser ce qui se produit dans une situation donnée
– modifier ses comportements, ses façons d’être et de faire
– travailler et améliorer l’image de soi
– voir et comprendre l’utilisation d’une technique ou d’un geste
– analyser des situations mises en scène au cours d’un jeu de rôle ou d’une situation professionnelle
– de faciliter la prise de conscience de ses propres attitudes ou réactions
Cette technique peut être support pour un échange entre participants.
DEROULEMENT ET CONSIGNES :
- Annoncer l’objectif de la séquence et présenter les consignes
- Expliciter les règles concernant l’utilisation de la vidéo
- Présenter la grille de lecture
- Réaliser la prise de captation de l’exercice
- Visionner la séquence vidéo
- Analyser cette séquence vidéo à l’aide de la grille de lecture en groupe ou avec un apprenant
MATERIEL NECESSAIRE :
- Caméra
- Vidéoprojecteur
CONTEXTE D’UTILISATION (PUBLIC, ETC.) :
Elle est souvent utilisée dans les formations à l’entretien ou à la communication directe (en face à face ou en groupe) dans les formations de formateurs et les séminaires de vente et de management. Principalement utilisée pour des formations comportementales ou pour des démonstrations de technique.
POINTS FORTS :
Cet outil d’autodiagnostic permet :
- grande capacité de persuasion et rapidité des prises de conscience qu’elle facilite, elle permet la mesure immédiate et crédibilise les évolutions et les progrès accomplis.
- une observation directe de ses propres comportements et attitudes
- autant de retours en arrière, des arrêts sur image autant de fois souhaité
- la décomposition d’un geste, phase par phase pour démontrer
MISES EN GARDE :
- Comme elle touche au plus profond de l’image de soi et de l’autre, cette pratique exige du formateur une grande connaissance et une grande maitrise des phénomènes psychologiques qu’elle peut révéler.
- Cette technique ne peut être utilisée avec un public fragile psychologiquement
- Technique qui peut être chronophage
- Le formateur doit avoir une maitrise de la technique vidéo
REFERENCES :
Fabienne Bouchut, Isabelle Cauden et Frederique Cuuisiniez « la boîte à outils des formateurs », collection La boite à outils, Dunod 2016
Dominique Beau, « la boîte à outils du formateur », Eyrolles, 2015 Hugues Lenoir, « De la pédagogie à l’angragogie », www.hugueslenoir.fr
Jean-‐Pierre Meeschaert, « la vidéoscopie, oui, mais ;.. », Etudes de communications, n°9, 1987
© Emmanuelle Betton _ Cnam
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